El lugar de la escuela
secundaria y la redimensión del rol del profesor
Las TIC dentro y fuera de la
escuela
Las nuevas tecnologías han llegado para quedarse y son un requerimiento de la sociedad
actual, esta nueva realidad, y a su vez desafio, requiere repensar de que manera lo enfrentaremos como profesores.
El rol que ocupa el profesor a la hora del uso de las nuevas tecnologías es muy importante. Hoy entendemos que el Profesor es el facilitador del uso del recurso tecnológico.Este reto conlleva a implementar estas herramientas, a fin de crear un ambiente facilitador del proceso de enseñanza aprendizaje.
Este desafío, no solo termina allí, sino que va mucho mas allá. consiste en proveer este recurso, y su manejo a los alumnos a fin de desarrollar sus capacidades y promover el aprendizaje colaborativo.
Con el auge de la revolución de
la tecnología, las aulas se convierten diariamente en verdaderos y activos “espacios”de interrelación transformándose así en desafiantes “escenarios”, en donde los
docentes guían a través de una construcción permanente el desarrollo de
complejas actividades del proceso de enseñanza aprendizaje para hacer frente a
las innovadoras propuestas y demandas que la valiosa tarea de educar para el
futuro exige.
Es por todo ello, que adoptar
el uso de las herramientas tecnológicas en el área educativa, cobra
significativa relevancia y protagonismo pedagógico.
Por todo lo anterior se puede
afirmar que, el “ambiente” representa el marco integrador entre tiempo, espacio
y todas aquellas personas que se hallen involucradas en el ser y en el hacer; y
por lo tanto se pueden establecer diferentes tipos, por ejemplo, desde cuatro
dimensiones: física, espacio-temporal, funcional y relacional. También se puede
clasificar desde la formalidad o no
Y también del ámbito en el que
ocurra es decir si es formal o no formal.
En el caso del ambiente de aprendizaje se las denomina como modalidad presencial, virtual o híbrida. Los
tipos son:
De aprendizaje cara a cara
Hace referencia al de enseñanza
tradicional y con las relaciones que este tipo de modelo incluyen: reunión
física entre docente y alumno, predomina la oralidad, el docente tiene un rol más
activo que el de los alumnos y la participación de estos es grupal.
Ambiente de aprendizaje en línea:
Denominado e-learning, este
tipo de ambiente se caracteriza por estar mediado por el uso de la tecnología y
las interacciones que no necesariamente son sincrónicas, el estudio es
individual y el rol del docente es de un facilitador que media, guía la
información al estudiante, por lo tanto, se va a trabajar con banco de datos, páginas
web y otras herramientas.
Ambientes de aprendizaje Híbrido:
Conocido como b-learning o
mixto, se trata de la elección de los mejores aspectos de los tipos anteriores,
se complementa la virtualidad y la presencialidad. El estudiante puede realizar
actividades a su propio ritmo, como así también la interacción docente-alumno
no se limita al momento de las clases. Según expertos este tipo es uno de los
mejores ya que son más flexibles y el acceso al conocimiento es mayor.
En un mundo globalizado, en donde el manejo de la información es condición sine qua non, se establece una tendencia que se refiere a la incorporación del proceso de actualización tecnológica.
En el presente blog, se pretende establecer la importancia del avance del uso y aplicación de las TIC en diversos contextos.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación representan recursos, herramientas y programas que se utilizan para ofrecer servicios, también para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos como ser, computadoras, teléfonos móviles, etc.
Se clasifican, según su enfoque tecnológico, en equipos (se refiere al proceso de transferencia de información), y en servicios (este ultimo es lo que permite que el proceso y transmisión de la información se posibilite), y según el mercado económico de bienes y servicios de información y comunicaciones.
Sus características según Cabero (1998) parten desde la inmaterialidad, interactividad, interconexion, instantaneidad, digitalizacion, alcance cultural económico y educativo, su influencia sobre los procesos mas que sobre los productos, innovacion, diversidad y tendencia a la automatización.
Su aplicación en el entorno educativo cumple un doble desempeño, puesto que no solo se retroalimenta a través de la mejora de la enseñanza en el aula sino que representa un importante factor para el docente a la hora de realizar procesos de formación y actualización con otros colegas o instituciones académicas.
